“互联网+”时代小学科学教师教研能力提升途径

作者：李静; 欧阳海晏

来源：实验教学与仪器, 2019, 36(09): 59-61.

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• 小学科学教师
• 教研能力
• 提升实践

实践证明,在"互联网+"时代下,互联网是一个助推器,教师可借助"互联网"这一助推器来提升教研能力,以适应数字化信息时代的发展。为此,小学科学教师可从"转变思想,与时俱进""开拓路径,知行合一""措施得力,落实教研""成绩斐然,见证成效"4个层面进行探索与实践,从而加速提升教师利用信息技术进行教研的能力。