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摘要
研究生导师和研究生辅导员作为研究生教育的重要主体，共同肩负着落实立德树人根本任务、培养造就德才兼备高层次人才的重要职责。本文从价值、理论和实践三个方面阐释导师和辅导员协同育人的内涵逻辑，指出演化博弈与双方协同育人的主体“有限理性”和行为“动态演变”相契合，运用演化博弈理论及其动态模型揭示研究生导师和辅导员在育人过程中的动态演化策略，并从协同育人的主体、情境、政策三个维度分析影响演化博弈的三重因素，最终提出凝聚协同育人共识、涵育协同育人文化、健全协同育人机制的导师辅导员协同育人优化路径。
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单位经济管理学院; 大连理工大学
