近几年，以数学文化为背景的试题频繁出现在各地中考中。为促进数学教师的专业发展，转变教学观念，提升学生数学文化素养，帮助学生深入理解数学，以2022年全国各地中考试题为例，通过赏析方程类、勾股类、游戏类、故事类的中考试题的文化内涵和背景，反思各地中考中有关数学文化试题普遍存在的问题。要不断改进渗透数学文化的试题的形式和内容，在教学中重视挖掘教材中阅读材料，研究有关数学文化试题，组织数学文化活动，落实教育“立德树人，文化育人”的理念。
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