思维导图在儿科封闭式负压引流护理临床教学中的应用

作者：赵红英; 阳梅^*

来源：当代护士(学术版), 2018, 25(08): 160-162.

• 思维导图
• 封闭式负压引流
• 儿科
• 护理临床教学

目的探讨思维导图在儿科封闭式负压引流护理临床教学中的应用效果。方法选取在本院小儿外科实习的87名护理专业学生作为研究对象,随机分为对照组(42人)和观察组(45人),对照组采用常规带教方法,即对护生进行理论讲解和操作培训,同时加强日常护理工作指导;观察组在常规教学基础上导入思维导图进行教学。在出科时分别对两组护生进行理论操作考试和满意度调查。结果 2组护生入科考核理论和操作水平相当,差异无统计学意义(P>0.05),但出科考核成绩观察组明显高于对照组,差异有显著统计学意义(P<0.01),同时观察组护生对护理临床教学满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论思维导图运用于儿科护理临床教学,有助于护生更好的掌握护理临床理论知识、操作技能和为患儿解决临床实际问题,同时能减轻儿科护生紧张焦虑感和提升教学满意度。

• 单位
  重庆三峡中心医院