谈教学工作的经验体会

作者：马志祥

来源：考试周刊, 2017, (03): 173.

• 教学
• 方法
• 效果

病理生理学理论性强,难教,难懂,学生普遍反映学习起来比较吃力,这就更需要教师运用灵活的教学方法,利用科学先进的教学手段激发学生对病理生理学的学习热情,强化学生的课堂学习效果。

• 单位
  南阳医学高等专科学校