大数据时代的教学,与数学和技术都有着紧密的关联。我校高中生数学建模教学及其课程基地的实践研究,旨在应用数学知识和方法将现实问题转化为数学问题,让学生学会用数学建模解决现实问题,是把课堂与未来、课程与技术连接起来的前瞻性教学实践。它是基于"问题解决"核心素养的"互联网+"数学课程建设的需求,将会对新一轮课改起到很大的推动作用。
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