初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，运用体验式教学的优势较明显。在初中生物课中运用体验式教学，教师可采取“创设教学情境”“自主探究”“设计动手活动”等策略，让学生身临其境去体验，在探究中体验科学的方法和精神，在体验中形成技能，从而使生物课堂充满生机和活力。本文将以新课标为基础，通过对体验式学习在生物基础教育中的应用进行研究，探索切实符合学生认知规律的学习方式，从而提高初中生物的教学质量，让学生的生产生活实践观得到有效改善。
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