中医药事业正在不断向前发展，这对中医学本科教育教学提出了新的挑战和要求，问诊技能作为中医基本诊法技能之一，具有非常重要的意义。而目前学生在问诊过程中普遍存在内容不全，逻辑混乱，医患沟通和技巧生疏，中医思维弱化等问题。此文通过问诊实训教学内容和形式改革的思考，希望能够有效提高学生问诊技能，培养学生综合能力和职业素养。
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