20世纪90年代的时代需求对人才培养提出了新的要求，决定了此时广州美术学院工艺专业进行教学改革的必然性，市场也成为了教学改革的指引方向。工艺系通过“固本求新”的教学改革，突破了时代的制约与困境，探索出了一条符合国情的教改之路。90年代工艺系的教改有着整合学科的学术意义、课程改革与新型教师队伍构建的实践意义，虽后期出现了由于时代局限导致的问题，但不可否认这个时期教改取得的丰硕成果。2018年工艺美术学院的成立则是对90年代教学改革成果再次“固本求新”。
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