欣赏式探询是一种通过不断探索、动员和自我激励而推动积极变革的创新性方法，近几年来得到了广泛的推广，但其在检验基地住院医师规范化培训中的应用鲜有报道。本文探讨了欣赏式探询对检验住院医师规范化培训教学的积极作用，及在医学教育中应用欣赏式探询时应该遵循的基本原则，并基于“5D”循环模式分析了其实施路径，为检验住院医师规范化培训教育提供了一条新的途径。
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