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摘要
<正>去年新冠肺炎疫情缓解后,县教体局组织教师下乡支教,我主动申请全职下乡支教。飞飞是在我支教过程中遇到的一个男孩。我到支教幼儿园的第二天早上,带班老师叫飞飞爸爸来园填"困难学生补助表",她和家长聊起孩子在数学学习方面的情况,希望家长能给予一定的帮助。带班老师话音刚落,飞飞爸爸就大声呵斥飞飞:"叫你好好学习,你只知道玩耍!"并一把拉过孩子的手要求孩子数数:"数吧,这只手是10,那只手是几?"我一听,感觉不对,一只手哪里有10个手指头?孩子在无奈与茫然中目光呆滞地"仰望"着父亲。我走过去对飞飞爸爸说:"飞飞爸爸,我来帮助他吧。"
