新课改背景下高中数学作业评价的研究

作者：谭远森

来源：中学教学参考, 2018, (24): 49-51.

• 高中数学
• 作业评价
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传统的高中数学作业评价存在反馈不及时、反馈信息量过小、反馈的失真度大、没有跟踪行为、评价方法单一等问题。新课改背景下,评价作业要形式多样,注重成效,评价方式要形式多样,着重激励;学生作业要及时讲评,追求时效;要及时有效地纠错,完善错题本。