高职院校是高素质技术技能人才培养的重要主体，落实好劳动教育是实现其人才培养目标的现实要求。针对新时代高职院校存在的劳动教育地位边缘化、教育主体单一化、教育内容简单化及评价过程形式化等问题，提出通过实现劳动教育“三覆盖”，推动劳动教育“社会化”，拓展劳动实践教育平台，制订科学评价体系等途径，进一步落实好劳动教育课程，使学生崇尚劳动、学会劳动、享受劳动。
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