审题能力关系着学生解决问题和知识运用的水平，培养学生审题能力是小学低年级数学教学的一项重要任务。目前，小学低年级学生在审题中经常存在抓不住关键数量信息、缺乏认真审题的习惯、存在定势思维等问题，这些问题影响了学生审题能力和解题能力的提高。为此，本文从准确读题、完整看题、做好标记、数形结合四个方面提出了相应的教学策略。
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