春泥护花，静听花开——在培养核心素养背景下班主任开展德育教学的策略分析

作者：姜喜香; 李法周

来源：天天爱科学(教学研究), 2022, (01): 143-144.

• 核心素养
• 班主任
• 德育教学
• 教学策略

在社会经济、文化和科学技术水平不断进步的背景之下,关于教育内容的改革工作也在不断推进,"以人为本"这一教育理念作为整个新课程改革的关键所在,为促进学生核心素养的发展提供了重要的动力,在这一教育背景之下,社会更加重视对学生的德育教学。然而,就现阶段初中德育教学的情况来看,其教学工作难以紧跟教育内容改革工作的步伐,不利于培养出符合时代要求、社会需要的高素质、高品质人才。因此,为了进一步提升学生的德育素养,班主任就需要在树立正确教师观、学生观的基础上,不断提高自己的德育教学水平,从而进一步促进学生树立正确的价值观,实现其全面发展。基于此,文章就培养核心素养背景下班主任德育教学的策略进行具体分析,实现班主任德育教学水平的整体提高。