建·研·创：小学“机器人教育”普及的实践研究

作者：夏云燕

来源：中国信息技术教育, 2022, (04): 89-92.

• 三式三助
• 机器人教育
• 普及
• 路径

为贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》,更好地促进机器人和人工智能技术与教育教学的融合,作者所在学校对"组织联动:建协作式组织,助学校顶层协同""课程联动:研分层式课程,助学生普及学习""研修联动:创落地式研修,助教师专业成长"等路径展开探索,进行了小学"机器人教育"普及的实践。