挖掘文本，让语用学习充满无限成长力

作者：罗丹

来源：亚太教育, 2022, (01): 169-171.

• 小学语文
• 文本挖掘
• 语用教学

教师深度发掘教材文本内涵，积极推出语用训练内容，可以为学生语言学习创造良好条件。复述能够训练学生再创作能力，续写可以启动学生习作思维，仿写能够提升学生学习品质，读后感可以促进学生认知内化，发展其综合能力。挖掘文本内涵，让语用学习充满无限成长力，为语文阅读课堂注入更多活力，教师要做好创新与探索。