选择在高中英语课堂教学中灵活和高效率地渗透人文素质培养内容,可以保证令每个学生更好地实践应用已学的一系列语言知识、技巧,同时更能够引导他们形成对文化深刻的认知,树立起标准化的情感态度。在此类背景下,笔者将在强调高中英语教学中培养学生人文素质的现实意义基础上,结合实际探讨现代高中英语课堂自然渗透人文素质培养工作的策略,希望能够为日后高中英语教学水平有机改善,提供必要的保障条件。
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