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摘要
国际理解教育课程是韩国实施国际理解教育的重要途径,对其实施特点进行分析有助于我国国际理解教育课程的实施。韩国国际理解教育课程的实施现状表现为:课程内容体现民族国家的世界愿景,实施范围贯穿整个学校教育阶段,实施途径突破传统学校课程框架。其国际理解教育课程具有课程理念呈现时代性,课程设置体现一贯性,实施途径表现多样性的实施特征。为了推动我国国际理解教育课程的实施,应建构符合国家发展路线的课程理论体系,设置国际理解教育专门机构,开发国际理解教育课程的多种实施途径。
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单位辽宁师范大学; 教育学院
