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摘要
义务教育优质均衡发展，主要是在农村地区深化教育教学改革。当前福建省农村地区的义务教育已经从基本均衡进入追求更好的优质教育均衡阶段，但也面临着危机与挑战：教师队伍老化、优质教师资源利用效益低、教学质量不高。推进农村义务教育薄弱环节改善与能力提升，必须从教育制度和生态层面关注农村教师队伍的重建，包括：以改进农村教师培养培训机制优化师资水平，以经费和文化生态保障优质师资稳定水平，以制度提升农村教师队伍配制科学性，总体达成提升教师队伍素质和教育信息化水平，提升学校办学活力，满足人民群众对优质教育的更高需求。
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单位闽江师范高等专科学校
