随着高校“课程思政”建设的逐步推进，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”已被作为新时代高等院校在人才培养过程中的根本准绳。“线性代数”作为理、工、农、医及经管类专业的必修课程，蕴含的数学价值丰富，参与学习的学生众多，在本门课程教学中实施“课程思政”非常必要。文章以塔里木大学为例，就“线性代数”课程实施“课程思政”的必要性，以及在实践过程中发现的问题进行相关研究和分析，并进一步提出课程思政改革的具体措施。
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