微信公众平台在护士继续教育中的应用及评价

作者：张景春; 吴燕; 徐建鸣; 仲骏

来源：护理学杂志, 2015, 30(24): 1-4.

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目的探讨微信公众平台在临床护士继续教育中的应用及效果。方法成立护士继续教育微信公众平台项目小组,登陆微信公众平台官网注册订阅号,申请认证并设置功能模块,向订阅护士定期推送学习内容。运用后台分析功能进行数据分析,向随机抽取的165名参与微信公众平台继续教育的院内护士发放调查问卷进行效果评价。结果 2014年1月至2015年3月,该平台关注人数累计增至3 046人,覆盖全国各地,其中本院775人,外院2271人,使用中文2811人(92.3%),繁体中文40人(1.3%),英文58人(1.9%);图文页阅读、原文页阅读、分享转发和微信收藏的总访问量分别为71 484、574和5 210人次。护士继续教育微信公众平台评价问卷平均分从高到低依次是平台环境4.23±0.79、学习内容3.85±0.83、活跃度3.78±0.90、参与度3.65±0.90和归属感3.47±0.92。护士对推送内容的频率、实用性、新颖性、学习时间长度和图文编辑形式的满意度均在70%以上。结论护士继续教育微信公众平台提升了护士的学习体验和对内容的满意度,成为传统护士继续教育的辅助工具。

• 单位
  复旦大学附属中山医院