小学美术教学是小学教育的重要组成部分。通过美术教学,丰富学生的情感世界,最大限度地激发学生的情感意识,促进学生的全面发展。在我国新一轮的课程改革中,美术课程标准首次提出了情感态度和价值观的概念,这表明在美术教学中进行情感教育的重要性已经被认可。笔者以淮阴师范学院第二附属小学为调查对象,对其小学美术教学中情感教育现状进行分析,找出存在的问题,并针对小学美术中的情感教育提出相关建议。
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