<正>“对分课堂”即将完整的课堂进行细分，将部分时间交给教师呈现所授内容，将部分时间留给学生自学习，旨在逐步引导并提升学生自我学习及自我答疑的主动学习能力。“对分课堂”的环节包括教师讲授、学生自主学习、师生进行互动讨论。“对分”的实质在于学生将被动吸收与主动讨论内化相结合，有别于为了讨论而讨论，深层思考如何学。
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