儿科临床医学实习生与住院医师结对带教模式的探讨

作者：陈尚勤^*; 金宇婷; 麦菁芸; 朱将虎; 蔡晓红

来源：中国毕业后医学教育, 2021, 5(01): 40-43.

• 儿科
• 本科生
• 实习
• 住院医师规范化培训
• 带教模式

随着国内高校大规模扩招以及"重科研轻教学"现象的出现,本科教育质量出现严重下滑,而住院医师规范化培训(简称住培)制度的开展,也让医学生本科实习遭到边缘化及淡化的影响,基于本科生临床实习与住培存在的问题,该研究建立了一套本科实习生与儿科住院医师结对带教模式,并在三甲儿童医院新生儿科成功实践,取得较好效果。临床实习及住培相衔接的一体化临床教学,既有助于解决目前医学教育中院校教育、毕业后教育不连续的问题,也有效锻炼了住院医师的临床带教能力。基于案例式教学+基于团队式教学的方法让实习生在实习阶段充分发挥主观能动性,将理论知识与临床实践相结合,也使住院医师在培训期间提高教学能力与沟通能力,双方相互督促、相互促进,共同接受考核,达到双方培训目标。

• 单位
  温州医科大学附属第二医院