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摘要
基于问题的学习（PBL）是以问题为基础的教学模式,在增加学习兴趣和培养学生分析解决问题能力等多方面都有优势,在我国医学院校的临床学科中得到广泛应用。本文就PBL教学在基础课程中做了一定的探索研究,对医用化学课程中的部分内容进行PBL教学尝试,以探讨如何在基础课程中开展PBL的教学。本文实践显示在使用PBL教学和传统教学相结合的情况下,提高了学生自学能力、表达能力、以及分析解决问题的能力。
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单位贵州医科大学; 贵州医科大学神奇民族医药学院
