课堂意外练就应变智慧

作者：李建峰

来源：小学教学参考, 2018, (32): 36.

• 可能性
• 预案
• 生成
• 意外
• 评议

数学知识具有很强的逻辑性,知识点环环相扣。教师往往忌惮学生在学习中的某一环脱节,于是精细预设、跟踪监控,但这仍不能阻止学生生成一些在课堂预设之外的意外情况。教师要冷静且妥善地处理这些意外,锻炼自身的应变智慧,同时深化教学效果。