基于3D打印技术翻转课堂在中医骨伤科学临床实习教学中的应用——以踝部骨折为例

作者：梁周; 文立春; 何忠; 李开静; 杨博; 许钊

来源：现代医药卫生, 2021, 37(11): 1940-1943.

• 翻转课堂
• 3D打印
• 临床实习
• 中医骨伤科学教学

目的探讨中医骨伤科学临床实习教学翻转课堂中3D打印技术运用对教学效果的影响。方法选取2017级6月在玉林市中西医结合骨科医院实习的中医骨伤科学专业60名学员作为研究对象,根据入科时间的先后顺序将其随机分为试验组和对照组,每组30名。参考教材为中医骨科学,试验组采取基于3D打印技术的"翻转课堂"的教学方法,对照组采用传统的"翻转课堂"的教学方法。通过传统理论考核,实践能力成绩与主观调查问卷评价教学效果,并对教学效果进行对比分析。结果出科考试时,闭卷理论考试评估中试验组实习生的中医骨伤科学理论知识、操作技能考核得分均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示,试验组学员对本课程的学习兴趣、理解能力、学习效率、理论联系实际能力、临床思维能力、团队合作能力、独立思维能力、课程评价、教学评价等方面均优于对照组学员,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采用基于3D打印技术的"翻转课堂"教学,在中医骨伤科学临床实习教学中的应用效果显著优于传统的"翻转课堂"教学方法。