阅读不应该是照本宣科,而是要在阅读实践的过程中养成良好的品行,收获丰富的知识。因此,基于核心素养的初中语文课堂教学应该把阅读作为培养学生语文素养的主要手段,通过鼓励学生进行广泛深入阅读的方式,提升学生的整体语言素养。而读写迁移的教学方式,就是将阅读教学与写作教学的过程相融合,使学生在阅读教学中学习语言文字的表达方式;在写作教学中进行相应的写作训练,从而使学生的阅读能力和写作能力都能得到相应的提升。
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