本文通过对"工匠精神"时代背景及内涵的剖析,指出基于"工匠精神"的校企合作协同育人的必要性和不同对象视角下的"工匠精神"价值标准,重点分析了基于"工匠精神"的校企合作协同育人机制的研究内容,包括校企合作协同办学机制研究、以"混合所有制办学"为突破口探索职业院校新的体制形式等,提出校企合作育人模式的构建与运行途径。
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