临床护理带教老师循证实践能力的调查研究

作者：贺莉; 陈华英; 杜琴

来源：护理实践与研究, 2012, 9(23): 4-6.

DOI：10.3969/j.issn.1672-9676.2012.23.002

• 护理带教老师
• 循证实践能力
• 调查分析 Nursing teachers
• Evidence-based practice ability
• Investigation and analysis

目的:了解临床护理带教老师循证实践能力的强弱程度。方法:采用问卷调查方式,于2011年7～11月对120名有临床护理带教任务的带教老师进行调查。结果:临床护理带教老师评判性思维能力较强,信息利用能力、统计分析能力及科研能力一般,英语能力及系统评价能力较弱。结论:临床护理带教老师已具备实践循证护理的正确思维方法,但在循证技能如利用信息、统计分析与科研、英语、系统评价方面需不断加强培训。

• 单位
  四川大学华西医院; 四川大学华西第二医院