科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的研究在临床护理带教期间应用自主导向学习法的可行性。方法以我院临床护理带教的60名护生为研究对象,根据其带教方法分为自主导向学习组与常规教学组,在分别对两组护生实施连续一个月的带教指导后,采用相同方法对护生进行考核,评价两种教学方法的应用效果差异。结果比较两组护生的考核成绩情况,发现自主导向学习组护生的基本理论考核结果、基本技能考核结果以及整体护理能力考核结果均优于常规教学组,P<0.05。结论在临床护理带教期间,自主导向学习法的教学效果明显优于传统教学模式,该教学方法可以深化护生对知识点的认识,提高护生护理能力水平,对于护生未来临床实践的意义重大,因此值得推广。
- 单位
