巧用“小资料”和“课外读”助力构建次位概念

作者：叶云祥; 吴星昊

来源：中学生物学, 2023, 39(05): 33-36.

• “小资料”
• “课外读”
• 次位概念
• 构建

围绕“小资料”“课外读”构建境脉体系、基于“小资料”、“课外读”提供事实知识、借助“小资料”、“课外读”开发评价资源,助力学生构建次位概念,利于学生由浅层学习走向深度学习的过程中构建概念体系。