在小学数学课堂教学中“以问启思”的探讨

作者：田春艳

来源：读写算, 2020, (36): 171-172.

• 小学数学
• 课堂教学
• 以问启思
• 措施

学而不思则罔,在小学数学教学环节,课堂提问是一门艺术,需要老师与学生之间的良好配合,才可以显著提升课堂教学质量和学生学习效率。课堂提问是老师与学生之间互动沟通的桥梁,老师通过课堂提问可以对学生知识了解情况有所掌握,为学生思考提出引导,培养学生综合素养。小学数学在养成学生想象能力和提升学生逻辑思维能力中发挥重要意义。本文将探究在小学数学课堂教学环节中以问启思的途径。