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摘要
目的探讨医学新生学习动机等因素与学业情绪的关系,为医学生心理健康教育提供依据。方法采用大学生一般学业情绪问卷、学习动机量表和一般状况调查表,对223名医学新生进行测查,利用SPSS和AMOS进行统计分析。结果本科与高职新生消极高唤醒情绪差异有统计学意义(P﹤0.05);医学新生学业情绪与内生动机、外生动机、性别(P值均﹤0.01)、学历层次(P﹤0.05)呈显著正相关,与朋友关系满意度呈显著负相关(P﹤0.01);内生动机、外生动机、朋友关系满意度及父母教养方式能够有效预测医学新生的学业情绪,外生动机、学历层次及朋友关系满意度可预测消极高唤醒情绪,关注人际竞争、挑战性及性别可预测积极高唤醒情绪...
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