基于变式教学理念下的课例与反思——以“一次函数中的行程问题专题”为载体

作者：丁叶谦

来源：初中生世界, 2020, (40): 63-65.

<正>一、学情分析本课之前,学生已基本掌握了一次函数的图像和性质,并且可以根据函数图像上点的坐标,利用待定系数法求一次函数图像的解析式,且能利用函数解析式求一些特殊点的坐标,并且在之前方程的学习过程中已经能够利用方程解决行程问题。但利用函数图像以及方程思想综合分析行程问题,学生的能力还略显不足,尤其是解较为复杂的函数图像与行程问题结合的综合题。