<正>学科渗透是实施生涯教育的一种主要方式,数学学科与生涯教育结合,能够更好地发挥数学学科的育人价值。本文以人教版一年级数学《人民币的简单计算(二)》为例,结合财商意识、职业认知、职业技能、职业精神四个维度,在实践中探索适合生涯教育学科渗透的策略。一、在小学数学教学中渗透生涯财商教育的意义1.开拓数学教学资源,丰富数学
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