语文教学中的知识包括两种类型：显性知识和隐性知识。学生由于受各方面能力的限制，对隐性知识的理解有限，这直接影响学生对知识的掌握。语文教师要探究初中语文课堂上隐性知识显性化的有效途径，将隐性知识通过一定的方式显性化，帮助学生观察、学习、思考，以使学生更好地理解掌握语文知识，达到提高学生语文素养的目的。
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