科研之友
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摘要
<正>近来我参与了教育科研成果的评选,读了大量的教学设计,看了很多的课堂教学录像,现场听了不少的课。总的来说,通过多年的学习和探讨,小学数学课堂教学的水平有了提高,已经闻到新时代的气息,令人欣慰,当然也存在不少的问题。现写出来同大家讨论。一、关于教学设计、课堂纪要的界定。以前教师的备课统称教案,随着时代的发展和教改的深入,对此有五花八门的提法:教案、学案、教学案、教学设计、课堂实录、课堂纪要、教学片断等。在评选中我看了许多教学设计,发现大都是用课堂实录形式写的,说明有些教师对教学设计和课堂实录混淆不清。
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