基于PDEODE策略的“过氧化钠与水反应”实验教学

作者：孙文平; 闫秀茹

来源：中学化学教学参考, 2021, (12): 58-59.

<正>一、PDEODE策略简介PDEODE策略[1]主要有"预测(Prediction)—讨论(Discussion) —解释(Explanation)—观察(Observation)—讨论(Discussion)—解释(Explanation)"环节,即学生首先根据已有的知识体系对实验现象或实验结果进行预测,再分组讨论、交流,然后实验操作、分析、比较、对照,对预测和实验观察到的现象的差异进行讨论和交流。最后学生对整个过程作出解释。具体如图1所示。