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摘要
现今时代,幼儿阅读能力愈来愈受到老师和家长的重视。的确,3~6岁是儿童语言思维能力构造和提升的关键时期,传统的语言能力培养是以孩子的口语能力为中心,而现在可通过创设丰富多彩轻松恰当的阅读氛围,帮助幼儿更早的加入阅读的行列。教师可举办诸如自由阅读、读书赏析活动、以及其他各阅读领域中有特色的活动,借此培养孩子的阅读行为,增加孩子对书面信息的认知,增加孩子对阅读行为习惯的积极性,从而树立良好的阅读行为习惯。
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单位教育科学学院; 贵州师范大学
