“双减”政策落地背景下，深化家校共育内涵，拓展家校共育价值边界，已经成为现代教育改革的新方向。随着新时代教育改革重心向课堂、家庭的场所转向，家校共育如何进行范式调整，以适应现实发展要求，无疑是当前各级教育主体需要深入思考与探讨的课题。本文结合实际案例，在阐明“双减”背景下家校共育现实逻辑的基础上，指出“双减”政策下家校共育的现实困境，并重点探讨强化政府介入、发挥学校优势、挖掘家庭资源、达成思想共识等具体的优化策略，从而实现新教育生态的重塑。
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