“校地合作”结合精准扶贫定向委培乡镇公办幼儿园教师的模式研究

作者：向丽; 唐文宪; 庞雪峰

来源：现代职业教育, 2019, (21): 84-85.

• “校地合作”
• 教育扶贫
• 乡镇公办幼儿园教师
• 培养模式
• 研究

恩施州是全域贫困地区,"精准扶贫"和"乡村教师严重不足"是经济社会发展的两大难题。2016年经湖北省政府批准,恩施州委州政府委托恩施职业技术学院,采取"指标到县、定点招生、定向培养、合格录用"的方式,制定单独招生、资助、给予公费编制等政策,招收本地建档立卡精准扶贫家庭子女,为全州乡镇公办幼儿园定向委培教师。项目实施以来,恩施州从组织领导、招生录取、人才培养、学生就业等方面建立起"校地合作"的乡镇公办幼儿园教师培养模式,在结合精准扶贫政策解决乡镇幼儿园教师难题上探索出可复制、可推广的成功经验。

• 单位
  恩施职业技术学院