高中数学解题易错现象分析及改善路径

作者：王泽天

来源：甘肃教育, 2021, (23): 85-87.

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高中数学知识点多、难度大,对学生的抽象思维能力、逻辑思维能力要求高,学生稍不注意,就会出现错误。分析高中数学易错现象,寻求改善路径,对整体提高教学效率有重要的现实意义。文章分析了高中数学中易错现象,剖析了原因,提出了有针对性的策略。