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摘要
目的：探究注意缺陷多动障碍（attention deficit and hyperactivity disorder,ADHD）男童的动作发展特点，为开拓ADHD儿童的非药物治疗手段提供理论依据。方法：从北京市某三甲医院招募19名ADHD男童，从北京市某公立小学1～4年级学生中筛查出ADHD男童61名，排除因主、客观因素不能完成全部测试者，最终入组65名ADHD男童，其中6～8岁41人，9～10岁24人，注意缺陷型ADHD(ADHDPI)48人，混合型ADHD(ADHD-C)17人，募集年龄相差不超过半岁的正常发育男童65名为正常对照。采用儿童粗大动作发展测试量表第三版（TGMD-3）、儿童动作协调能力标准评估工具第二版（MABC-2）分别评估儿童的粗大动作和精细动作发展水平，采用独立样本t检验比较ADHD男童与正常男童各项指标的组间差异，使用单因素方差分析比较各亚型之间及与正常对照的组间差异，显著性水平为P<0.05。结果：（1）整体分析显示：ADHD组TGMD-3总分和手部精细动作得分均显著低于正常组（P<0.01）;(2)不同年龄段分析显示：6～8岁ADHD组的TGMD-3和手部精细动作得分均低于6～8岁正常组（P<0.001）,9～10岁ADHD组仅手部精细动作得分低于同年龄正常组（P<0.05）;(3)不同亚型分析显示：ADHD-C组的TGMD-3总分和手部精细动作得分均低于正常组（P<0.05）,ADHD-PI组仅手部精细动作得分低于正常组（P<0.05）,ADHD-PI组和ADHD-C组无显著差异。结论：6～10岁ADHD男童的粗大和精细动作发展均显著落后于同龄儿童，精细动作发展落后在低年龄和高年龄段ADHD男童中持续存在，混合型较注意缺陷型ADHD男童动作发展落后的范围更广。
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