在操作中感悟 在比较中明晰——“扇形的认识”教学实践与思考

作者：陶家庆

来源：小学数学教育, 2019, (08): 23-24.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第88页例3、"练一练",练习十三第11～13题。教学目标:1.使学生初步建立扇形的概念,了解扇形的基本特征,认识弧、圆心角和扇形,知道扇形的大小与圆心角大小有关。2.使学生通过观察、对比和操作等活动培养观察、想象、分析和概括能力。3.使学生体会数学与实际生活的联系,渗透普遍联系的观点和极限思想等。