90年代我国提出了素质教育,在这个大的背景下,器乐教学得以进入了音乐课堂,影响着一批又一批的少年儿童,器乐教学内容丰富,形式多样,乐器的种类也是五花八门。大家对吹奏器乐教什么这个问题的探索从来没有停止过。本文从兴趣、个体差异等方面总结了关于儿童吹奏类乐器的选择方面应该注意的问题,以及对部分代表吹奏类乐器的特点进行比较,比较了几种相对合适在儿童中普及的乐器,供大家交流参考。
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