“双师五步三化”教学模式在小学英语教学中的实践

作者：史延胜

来源：基础教育论坛, 2022, (31): 56-57.

• 小学英语
• “双师五步三化”教学模式
• 活动化
• 情境化
• 实效化

随着科学育人观在小学英语课堂教学过程中不断深化运用，教师愈加注重英语课堂上教学模式的科学创设、优化设计，努力追求学生英语认知环境的优化创设。在教师的创新实践活动中，“双师五步三化”教学模式形成了一套较为完整的活动策略，为学生的英语认知、信息交流、知识诠释提供了人性化和交互化的高效认知环境。