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摘要
由于物理化学学科的特殊性,物理化学学科有着完成的知识结构体系,拥有诸多概念、定理、公式,其概念、公式等内容并不是孤立存在,而是具有较强的联系性,这无疑加大了教师教学的难度,教师应该转变传统的教学观念,借助思维导图进行有效教学,能够将复杂抽象的物理化学学科的知识点与知识群之间建立联系,进而通过以点盖面的方式形成整体的知识框架,使物理化学教学更具有层次性、递进性的特点,便于学生更好的理解与掌握物理化学相关知识内容,提高学生的学习效率,为学生今后的发展奠定坚实的基础。
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单位青岛职业技术学院
