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摘要
工程图学作为机械类和近机械类学生的第一个专业基础课,不但是对图学知识的传授,更是学生工科思维培养的起点。以大学生工科思维发展与工程图学教学过程协同为目标,通过分析传统的工程图学课程设计方式,结合计算机辅助绘图技术的应用发展及自身的教学经验,提出一种更符合学生工科思维发展规律,更适合新工科的工程图学发展的课程设置。首先,将一学年的工程图学教学任务分散到完整的四年教学过程中,保证工科学生在本科阶段的图学教育不间断;其次,将工程图学教学与机械设计、机械制造、机械精度等专业课程进行联系,强化学生应用工程图学知识解决实际问题的能力;最后,在学生的本科毕业设计过程中,对学生绘制的工程图样进行必要的指导,使学生的绘图能力得到进一步提高,更好的适应即将到来的工作或科研任务。
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